May 2014 - Page 2 of 5 - Блог ректора КазНМУ имени С.Д.Асфендиярова :: Блог ректора КазНМУ имени С.Д.Асфендиярова

Архив за May, 2014

Лейла Кыдырбаева

27 May 2014  |  Опубликовано в Вопросы-ответы

Вопрос ректору
От: Лейла Кыдырбаева <[email protected]>
Тема вопроса: Учебный процесс
Здравствуйте!
Я заканчиваю 9 класс. И я бы хотела поступить в ваш университет после 11 класса. На Стоматологический  факультет. Так как у нас отменяют ЕНТ будем ли мы (школьники которые хотели бы поступит в КазНМУ) сдавать экзамены или тесты в КазНМУ? И какие результаты нужно набрать что бы поступить на гранд или на платную основу.
Обязательно ли нам иметь сертификат или диплом на международных или республиканских олимпиадах?
А если уже есть диплом или сертификат, поможет ли это поступить на гранд?
Заранее спасибо!
Всего доброго!

Ответ:

Здравствуйте,  Лейла. Согласно «Типовым правилам приема на обучение  в организации образования» Вы будете сдавать ЕНТ. По итогам набранного балла,  то есть если  наберете проходной 70  баллов, то можете поступить на договорное отделение.  Государственный грант решает конкурсная комиссия. Не объязательно иметь сертификаты и дипломы международной, республиканской олимпиады. Желаю вам удачи.

               






Гүлшат Әсілбек

27 May 2014  |  Опубликовано в Вопросы-ответы

Сәлеметсіз бе, Гүлшат Әсілбек!

Қазақстан Республикасының үкеметінің 19.01.2012 жылғы №110 қаулысының (10.04.2013 жылы өзгертулермен толықтырулар енгізілген) 32- тармағына сай барлық жоғарғы оқу орындарынан  ұлттық жоғарғы оқу орындарына студенттер мен магистранттар тек келісім-шарт негізінде ауыса алады. Қосымша сұрақтар бойынша фармацевтика факультетінің декан орынбасары Скакова Улпан Толеухановнаға хабарласуыңызға болады 87024018978, 3387090 (ішкі 7771).






Анарыс Махаш

27 May 2014  |  Опубликовано в Вопросы-ответы

Вопрос ректору
От: Анарыс Махаш <[email protected]>
Тема вопроса: Учебный процесс
Здравствуйте, можете ли вы сказать сколько баллов нужно набрать на ЕНТ без казахского языка, чтобы поступить на грант на “общую медицину”,и как влияют оценки аттестата на получение гранта. Спасибо.

Ответ:

Здравствуйте, Анарыс Махаш! Согласно п.37 «Типовых правил приема на обучение в организации» в Национальные высшие учебные заведения зачисляется абитуриенты, набравшие по результатам тестирования не менее 70 баллов.

В случае одинаковых показателей баллов и при отсутствии преимущественного права образовательные гранты присуждаются лицам, имеющим высокие средние баллы аттестата, свидетельства или диплома. В  случае одинаковых показателей баллов и при отсутствии преимущественного права, а также одинаковых средних баллов аттестата, свидетельства или диплома учитываются баллы, набранные по профильному предмету.






Гульсум Казмагамбетова

27 May 2014  |  Опубликовано в Вопросы-ответы

Вопрос ректору
От: Гульсум Казмагамбетова <[email protected]>
Тема вопроса: Проблемы общежития
Добрый день Айкан Аканович. Я являюсь многодетной матерью “Кумис алка”, сдавала по просьбе комиссии документ нотариальный подтверждающий это звание со списком детей, датой рождения и номерами удостоверений. Но ваша комиссия требует еще заверить все свидетельства, не доверяя нотариальному документу. При моем обращении в министерство юстиции данный документ является правильным и подтверждать заверением все документы нет необходимости. Мы хотели получить общежитие для дочери. Что делать дальше?

Ответ:

Уважаемая  Гульсим Нагангалиевна !

Мы  ознакомились с перечнем  предоставленных  Вашей дочерью документов. Ваша дочь Харасова  Балжан (студентка 4 курса «Стоматологического» факультета) получит место в общежитии, согласно  дополнительного  списка  по первому этапу заселения в первых числах сентября  месяца 2014г.

 

Поисковые слова:

  • https://kaznmu edu kz/blog/en/гульсум-казмагамбетова/





Константин Булыгин

27 May 2014  |  Опубликовано в Вопросы-ответы

Вопрос ректору
От: Константин Булыгин <[email protected]>
Тема вопроса: Учебный процесс

Здравствуйте, глубокоуважаемый Айкан Аканович.
в преддверие тестирования студентов на предмет знания английского хочу поделиться с вами идеей об улучшении (интенсификации) трехязычия в нашем университете.
профессиональные знания на английском, так же как на государственном и русском языках, могут дать только профессионалы. я имею ввиду специалистов соответствующих кафедр, владеющих этими языками, а не лингвистов кафедр английского, казахского и русского языка. эти кафедры не могут используя свои методики научить студентов говорить и понимать иностранный язык. они дают сухую грамматику, переводы спец текстов и их механическое воспроизведение по памяти. это привело к тому, что студенты не могут вступать в профессиональные коммуникации
на английском и другом языке. в связи с этим предлагаю рассмотреть возможность передачи полномочий по преподаванию профессионального английского и др.языков на соответствующие спецкафедры (увеличить количество кредитов на соответствующие дисциплины, предназначенные для овладения профессиональным иностранным языком, а не давать эти часы кафедрам английского – казахского и русского языка). в этом случае спецкафедрами будут составлены соответствующие дополнения к методическим разработкам (силлабусу) где будут отражаться выделение дополнительного времени на разбор и коммуникация по профессиональным вопросам на английском языке, в казахских группах на русском и в русских на казахском языке. это приведет к повышению активности студентов и ППС в отношении трехязычия.
Чтобы эта работа шла более интенсивно предлагаю систему включения в базу тестовых заданий в ЦТ вносить в определенных пропорциях, зависящих от курса, тестовых заданий на английском и гос./русс языках. этот проект послал директору ЦЯП, директору ДАР, главного тестологу КазНМУ и Омирзаковой К.К. смысл заключается в том, чтобы среди тестовых заданий на родном языке,студенты получали определенный процент на английском и каз/русс языке в зависимости от языка обучения. например, студентам 1 курса в экзаменационную базу тестовых заданий внес
ти по всем кафедрам 10% заданий на английском языке, 15-20% на казахском языке для русского отделения, 15-20% на русском языке на казахском отделении. из курса в курс процент возрастает, так что на 6 курсе экзаменационный тест уже будет состоять только из 20% тестов на родном языке, остальная часть будет на английском и каз/русс в зависимости от языка обучения. в плане материального обеспечения эта система может заработать уже со следующего года, так как тесты на каз и русс языке в ЦТ есть по всем дисциплинам, многие кафедры, где проходят обучения
английские группы сдали тесты на английском языке, остается теперь механическая программная работа по перетусовке тестовых заданий согласно трехязычию.
если студент будет видеть, что на экзамене ряд тестовых заданий встречаются на английском и каз/русс языке, и из года в год этот процент повышается, к тому же на кафедрах будут на каждом занятии разбираться определенные вопросы на английском и каз/русс языках, то это будет прекрасным стимулом к изучению соответствующих языков.
доцент кафедры биохимии, к.м.н., отв. за обучение на англ.языке и УМР на ОМ Булыгин К.А.

Ответ:

Уважаемый Константин Александрович!

 

О разработке электронной программы КПД было озвучено на заседании рабочей группы по ключевым показателям эффективности деятельности профессорско-преподавательского состава в апреле месяце 2014года и зафиксировано протоколом №3 от 09.04.2014г. 

Хотелось бы так же отметить, что на заседании этой рабочей группы кроме Председателя комиссии и ответственных лиц по каждому направлению, присутствовали директора всех учебных департаментов, которые должны были донести полученную информацию до сведения профессорско-преподавательского состава своего департамента. Кроме того, информация постоянно размещается на сайте Университета в разделе объявления.

На семинаре по заполнению КПД, который организовали и провели Шадиков Е.М. и Управление по развитию человеческих ресурсов, конкретно и неоднократно были озвучены даты закрытия программы и формирования отчетных данных, что так же зафиксировано протоколом.

Относительно выдачи справок по факту предоставления подтверждающих документов, хотелось бы разъяснить, что регистрация фактических данных обеспечивает возможность общественного контроля и прозрачность процесса. Т.е. когда Вы забиваете свои данные по тому или иному направлению, Вы обязательно указываете выданный Вам регистрационный номер. В свою очередь, ответственные лица, выдавшие Вам этот регистрационный номер, размещают на сайте Университета зарегистрированные данные в электронном журнале и Вы, в любой момент можете сверить, к примеру, наименование статьи с имеющимся регистрационным номером по электронному журналу регистрации данных по каждому направлению. Это и дает возможность общественного контроля и прозрачности процесса.  

Согласно п. 4.3 Положения о системе КПД

Ответственность возлагается:

a)   достоверность предоставляемых данных несет каждый ППС индивидуально.

b)   После расчета ответственными лицами показателей КПД в соответствии с алгоритмами, представленными в приложении, заведующий кафедрой проверяет достоверность данных и оформляет по представленной форме (Приложение №3).

c)    Заведующий кафедрой в свою очередь предоставляет данные директору соответствующего учебного департамента.

d)   В случае выявления нарушений по проведенным расчетам КПД, которые будет отслеживать Управление по развитию человеческих ресурсов, с заведующего кафедрой автоматически будет сниматься премия. При повторном выявлении нарушений, будет рассматриваться вопрос о соответствии ответственного лица занимаемой должности.

Распоряжение о составе апелляционной комиссии можно распечатать с сайта Университета, либо взять в  Управлении по развитию человеческих ресурсов.