Блог ректора КазНМУ имени С.Д.Асфендиярова

Вопрос:

Здравствуйте, уважаемый Айкан Аканович! Вопрос про резидентуру: для того чтобы обучиться на врача узи диагноста куда необходимо поступить?

Ответ:

Здравствуйте, уважаемая Меруерт Нурланова!

Вам нужно поступить в резидентуру по специальности «лучевая диагностика».

Вопрос:

Уважаемый Айкан Аканович, уже повторно вынуждена обратиться к вам….
Я написала Вам рапорт :
Ректору Аканову А.А.
от профессора Жангеловой М.Б.
копия выслана Абировой М.А., Рамазановой Б.А., Карибаевой А.К., Тулебаеву К.А.

РАПОРТ

Довожу до вашего сведения, что в очередной раз при подсчете KPI допущены ошибки:
1. При подсчете индивидуальных показателей профессорам в их ячейках применены разные формулы, например
• в столбике N у профессора Жангеловой М.Б. применена формула N=((M16*K16)/J16)/1,8, У профессора Касымовой Г.П. в этом же столбике применена формула N=(M13*K13)/J13 (нет дополнительного деления значения на 1,8). У всех остальных профессоров применена формула N=((M105*K105)/J105)/1,5. Из-за этого появившегося поправочного коэффициента у меня уменьшился показатель по этому виду деятельности в 1,8 раз. Если первоначально у меня было набрано 113 баллов, то после работы всех комиссий он стал 93.
• Коэффициент особой важности (КОВ) по учебно-методической работе 30%, непонятно почему в формуле только по этому разделу появился делитель на 1,5 у большинства, а лично у меня на 1,8? Почему хотят принизить именно этот вид работы. Сразу надо было поставить более низкий удельный вес этого показателя в итоговой оценке. В остальных четырех видах деятельности подобного дополнительного поправочного делителя нет.
• В графе — Проведение семинаров, мастер-классов, тренингов для ППС Университета / выступление на конференциях с докладом / публикация статьи по вопросам медицинского образования: в колонке S у профессора Сарсембаева К.Т. применена формула S=R5*P5, У Асимова М. появился делитель: S=((R7*P7)/O7)/0,6. У части профессоров применена формула S=((R9*P9)/O9)/1,5 с еще большим делителем.
У Касымовой Г.П. S=R13*P13. У Шахметова Б.А. S=R20*P20. Кулимбетов А.С. S=R25*P25. Утельбаева З.Т. S=R26*P26. Айткожин Г.К. S=R27*P27.Мамедалиева Н.М. S=R28*P28 и др. – делителей нет. Разные дополнительные делители в формулах в одной колонке, которые повлияли на итоговые показатели ППС.

Таким образом, в первоначальном варианте в разделе методической работы в формулах не было делителя 1,5. Его и не должно быть. (в приложении — выписка из пояснений по заполнению критериев в 2015-2016 учебном году с формулами).
А в последнем варианте после работы всех комиссий он появился только в разделе методической работы, мало того — лично у меня проставили делитель самый большой — 1,8.
За прошлый период мне случайно исключили из КПД три учебные пособия, в этот раз снова допущены ошибки именно по этому разделу работы.
Столько сил потрачено на сборы документов, по всем отделам и департаментам. Во всех журналах зарегистрированы мои показатели. После сдачи и регистрации всех документов на сайте дополнительно департаменты затребовали подтверждающие документы. Зачем? Если мы их уже подтвердили, и на нащи документы получены справки с регистрационными номерами. Сдали и в департамент и оригиналы, и копии документов, и справок к ним. И что изменилось? Все таки нашли инструмент не засчитать работу. Объяснение – системные ошибки… А после работы всех комиссий этих целенаправленных ошибок стало больше … Далее меня совсем исключили из списка KPI. И только после вмешательства Тулебаева К.А. снова включили уже 27 ноября 2015 года. Я воспринимаю этот факт как личное оскорбление. И больше участвовать в этом фарсе по подсчету KPI не буду.
27.11.2015 С уважением, профессор, д.м.н. Жангелова М.Б.

Ответ:

Профессору кафедры общей

ЛД и ММ Жангеловой М.Б.

РАЗЪЯСНЕНИЕ

Уважаемая Майра Бельгибаевна. 10 ноября 2015г. от заведующего кафедрой «Лабораторная диагностики и молекулярная медицина» профессора М. Рысулы, поступил рапорт о продлении Ваших сроков сдачи КПД за 1-период 2015 – 2016 учебного года.

24 ноября 2015г. поступило заявление от Вас, где Вы просили восстановить Вас в списках КПД, так как в отчете от 11.11.2015г. по предварительным расчетам Вы набрали 113 баллов.

В окончательном отчете, после проверки всех комиссии (апелляционная комиссия, комплексная комиссия с участием всех директоров учебных департаментов), который был размещен на сайте 24.11.2015г. Вы расположены на «8» месте с итоговым баллом равному 93.

В предварительном отчете, размещенного на сайте 11 ноября 2015г. Ваш итоговый балл составил «113». Это объясняется тем, что по критерию «Создание или перевод на русский, казахский, английский языки электронных обучающих программ / создание квантованных учебных текстов  с заданиями в тестовой форме на русском, казахском, английском  языках  по дисциплине,  в соответствии с УМКД»,  при плане «1» и факте «3», Вам произвели расчет без учета 1/3 за каждый последующий выполненный показатель, что прописано в пояснениях по заполнению критериев КПД на странице №8.

Пример: План – 1, факт – 3. Значимость критерия =15.

Если рассчитать без учета 1/3 за каждый последующий выполненный показатель, то получится 15*3 = 45.

В окончательном отчете размещенного на сайте 24.11.2015г. Ваш итоговый балл составил «93», так как по критерию «Создание или перевод на русский, казахский, английский языки электронных обучающих программ / создание квантованных учебных текстов  с заданиями в тестовой форме на русском, казахском, английском  языках  по дисциплине,  в соответствии с УМКД»,  при плане «1» и факте «3» Вам был произведен расчет с учетом 1/3 за каждый последующий выполненный показатель.

Пример: План – 1, факт – 3. Значимость критерия =15.

Если рассчитать с учетом 1/3 за каждый последующий выполненный показатель, как прописано в утвержденном документе, то получится 15*3 = 25.

Разница в итоговых баллах «113» и «93» составляет 20 баллов, которая выявлена после коррекции подсчета критерия по учебно-методической работе с учетом 1/3 за каждый последующий выполненный показатель.

У профессора модуля «Спортивная медицина» Касымовой Г.П., по разделу учебно-методическая работа формула отличается потому, что, плановый показатель «1», по факту выполнено «1», поэтому расчет был произведен без учета 1/3. Если бы по факту было «2», то деление было бы на 1,5, если по факту было бы выполнено «3», то деление было бы произведено на 1,8, как это указано в Вашей формуле.

Отличия в формулах у указанных Вами профессоров Сарсембаева К.Т., Асимова М.А., Кулимбетова А.С., Утельбаевой З.Т., Айткожина Г.К., Шахметова Б.А. и Мамедалиевой Н.М. объясняется тем же, что отражено в итогом отчете, где расчеты каждого сотрудника можно проверить повторно, с участием сотрудников кафедры информатики либо независимых математиков.

Вопрос:

Здравствуйте Айкан Аканович! Спасибо за внимание! Вопрос такой, у меня большое желание попасть в ваш универ на факультет СЭС? Я закончила Медицинский колледж год назад в городе Жезказган, и после окончание учебы сразу работала 1 год. Можно у Вас узнать, могу ли я поступить заочно? (если у Вас заочных отделение нету, либо других факультетов) дайте информации пожалуйста.

Ответ:

Уважаемая Гульшан Курманбаевна!

В КазНМУ им. С.Д.Асфендиярова нет заочной формы обучения. В этом году был осуществлен последний выпуск студентов на заочное отделение на базе среднего специального образования – 5 лет обучения, с получением диплома с присвоением академической степени «Бакалавр менеджмента». ПРОФИЛИРУЮЩИЙ ПРЕДМЕТ – ГЕОГРАФИЯ.

Вопрос:

Құрметті Ақанов Айкан Аканович менің сізге жазған себебім, мен Жалпы медицина факультетінің 1ші курс студентімін және Өзбекстан азаматшасымын ұлтым қарақалпақ. Келісім шарт бойынша оқып жатырмын. Оқу басталмай жатып Оқу ақысының 40% (308040тг) төлеген болатынмын.Негізі шет елдіктер Қыркүйек айында оқу ақысын 100% төлену керек екен. Жағдайым болмай Шетел деканатына Өтініш жазғанмын, 40% төлеп қалған 60% Қараша айының соңында төлесем болады ма деп, рұқсат берілді.Енді кеше Договорды алуға барғанда Бухгалтериядағылар маған оқудың қалған ақысын Доллармен төлейсің деді.Бірақ оқу басталмай жатып төлегенде, 770.000тг деген болатын. Ол кезде доллар жайлы маған айтылмады. Кеше айтып отыр. Оған жағдайымыз келмейді. Сізден сұрарым, оқу ақысын теңгемен төлеуді жалғастыра берсем болады ма? Кешіктірмеуге тырысам

Ответ:

Уважаемая Насиба. Вопрос по оплате граждан Узбекистана будет рассматриваться с юристами КазНМУ в ближайшее время. Можете уточнить сроки в деканате иностранных студентов

С уважением команда деканата иностранных студентов

Вопрос:

уважаемый господин / госпожа,
Я Навдип из Индии могу признать несколько студентов (т.е. 20-25) от моего региона, поскольку есть не всякий человек, который может принимать студентов за рубежом. так много студентов здесь для допуска.
Пожалуйста, пришлите мне детали контракта или отправить мне документы к договоре.

Поблагодарив вас.

с уважением
Навдип
Директор
Om Jai Sai College

Ответ:

Уважаемый Навдип Гаур.

Просим уточнить Ваш запрос в связи с некачественным переводом на русский язык. Можете запрос писать на английском языке.

С уважением команда деканата иностранных студентов