Бірлескен білім беру бағдарламалары
Жоғары оқу орнының серіктесі: АҚШ-тың Орталық Азиядағы ауруларды бақылау және алдын алу орталығы
Мақсаты: Эпидемиология облысында тереңдетілген ғылыми-зерттеу дайындыққа ие практикалық денсаулық сақтау және ғылыми-зерттеу секторы үшін кадрлар дайындау, олар елдегі басымды проблемалармен жұмыс істейтін болады. Елге қоғамдық денсаулық сақтаудың негізгі қызметтерін ұсыну. Қоғамдық денсаулық сақтауда басымдықты ауруларды қадағалау және назар аудару жүйесін күшейту. .
Миссиясы: Кадр әлеуетін – денсаулық сақтау облысында жаңа буын мамандарын қалыптастыру.
ОН1 Магистрант қоғамдық денсаулық сақтау облысындағы проблемаларды тексеруге, ақпаратты талдауға, синтездеуге және ғылыми зерттеулердің дәлелді нәтижелерін ендіру үшін және ауру таралу кезінде араласу стратегиясын әзірлеу үшін негізделген шешімдер қабылдауға қабілетті.
ОН2 Зерттеулер жүргізу немесе қоғамдық денсаулық сақтауды жақсартатын бағдарламалар ендіру үшін, сондай-ақ жарияланған рецензияланатын биомедициналық әдебиетті және қоғамдық медицина бойынша әдебиетті түсіндіру үшін эпидемиология мен биостатистиканы пайдалану.
ОН3 Қоғамдық денсаулық сақтауда эпидемиологиялық қадағалау деректерін әзірлеу, жүргізу, талдау және түсіндіру үшін, денсаулық сақтау жүйесінде ресурстық қамтамасыз етуді қоса алғанда (кадрлар, денсаулық сақтау технологиялары және басқа), жоспарлау және қадағалау жүргізу үшін және қазіргі қадағалау жүйесін бағатау үшін сандық ғылыми әдістемелерді пайдалану.
ОН4 Дала жобаларының нәтижелері туралы кәсіби топтарды және мақсатты көпшілік аудиториясын хабардар ету, соның ішінде Денсаулық сақтау министрлігіне және Денсаулық сақтау басқармасына есеп берулер жазу, ұлттық және халықаралық конференцияларда ауызша және постерлік сөз сөйлеулер және биомедициналық және қоғамдық халықаралық, рецензияланатын медициналық журналдарда жариялау арқылы.
ОН5 Дала зерттеулерінде және қоғамдық денсаулық сақтау практикасында басқару әдістерін көрсету, соның ішінде медициналық көмек көрсету жүйесінің модельдеріне бағалау, стратегиялық жоспарлауға және ұйымдық құрылымға өзгерістер енгізу арқылы денсаулық сақтау қызметтерін басқаруды бағалау және жетілдіру жүргізе отырып, стратегиялық мақсаттарға қол жеткізу және бюджетті дайындау үшін адам ресурстарын басқару тұжырымдамасын қолдана отырып, денсаулық сақтау жүйесінің ұйымдары мен құрылымдарына сипаттамалар ұсыну кезінде. Жиналыстарда нәтижелерді көрсетіп және кемінде 2 жиналыста төрағалық ете отырып, дала жобаларының тиімді көшбасшысы болу.
ОН6 Магистрант жоғары білім деңгейінде оқытушылық және ғылыми-зерттеу қызметін жетілдіру үшін өздігінен талдау, кәсіби өсу дағдыларын көрсетеді. Қазақстан, Өзбекстан, Тәжікстан және Қырғыстан Республикаларының Денсаулық сақтау министрлігінің қызметкерлері үшін өткізілетін Қолданбалы Эпидемиология бағдарламасының базалық үш айлық курстарының мамандары үшін тәлімгер ретінде болу.
✚ Шет тілі (кәсіби)
кредиттер саны – 4
бақылау түрі – емтихан
Білім алушылардың халықаралық терминологияны пайдалану бойынша кәсіби лингвистикалық құзыретін; бұдан әрі практикалық қызметте ұтымды пайдалану, әлемдік кеңістікте тілдесу үшін reading, listening, speaking and writing дағдыларын дамыту пән мазмұны болып табылады.
✚ Ғылымдар тарихы мен философиясы
кредиттер саны – 4
бақылау түрі – емтихан
Ғылым философиясының жалпы мәселелері. Қазіргі ғылым философиясының пәні мен негізгі түсініктері. Ғылымның пайда болуы және оның тарихи эволюциясының негізгі кезеңдері. Ғылыми білімнің құрылымы. Ғылымның қазіргі даму кезеңінің ерекшеліктері. Ғылыми-техникалық прогрестің болашағы. Медицина және медицина философиясы ғылым ретінде. Медицинаның философиялық категориялары мен түсініктері. Норманың, денсаулықтың және аурудың проблемасы.
✚ Жоғары мектеп педагогикасы
кредиттер саны – 4
бақылау түрі – емтихан
Бағдарламаның мазмұны педагогиканың негізгі ұғымдары мен категорияларын көрсетеді. Педагогикалық мамандықтың ерекшеліктері. Білім беру педагогикалық процесс ретінде. Білім әлеуметтік-мәдени құбылыс және жалпыадамзаттық құндылық ретінде. Педагогикалық байланыс. Білім педагогиканың ажырамас бөлігі ретінде. Білім беру жүйесін басқару негіздері, әдістері мен формалары. Қазақстандағы педагогикалық ойдың дамуы.
✚ Басқару психологиясы
кредиттер саны – 4
бақылау түрі – д/с
Басқару психологиясының негізгі түсініктері мен санаттары көрсетілген, алайда психологиялық ғылымның әртүрлі бағыттарында, топта және ұжымда тұлғааралық қарым-қатынастарда тұлғаны, тұлға тұжырымдамасын зерделеуге үлкен акцент қойылады. Психикаға, адамның психикалық денсаулығын сақтау тәсілдеріне теріс әсер ететін жеке және орта факторларын зерделеуге арналған. Денсаулық сақтау маманының жеке тұлғасының психологиялық қасиеттеріне назар аударылады.
✚ Компьютерлік дағдылар, R-ге кіріспе
кредиттер саны – 4
бақылау түрі – д/с
Office 365-ке кіріспе, Word-та мәтінді өңдеу, электрондық кестелер, Excel және Power Point-та мәліметтерді визуализациялау, ғылыми әдебиеттерді интернетте іздеу, Менделеде библиография жасау. Компьютерлік статистикалық бағдарламаларды деректерді енгізу, өңдеу, талдау және есеп дайындау үшін пайдалану.
✚ Эпидемиология және биостатистика
кредиттер саны – 15
бақылау түрі – емтихан
Курс эпидемиологияның негізгі тұжырымдамаларын, соның ішінде таралуы мен аурушаңдығын зерттеуді, эпидемиологиялық қадағалау мен бақылау әдістерін қамтиды. Биостатистика статистикалық сынақтар, регрессиялық талдау және өмір сүру үлгілері сияқты деректерді сандық талдау құралдарын қамтамасыз ету үшін енгізілген. Магистранттар қауіпті бағалау және ауруларды бақылау шараларын әзірлеу үшін деректерді қалай жинау, талдау және түсіндіру керектігін зерттейді.
✚ Зерттеудің өршуін тергеу. Зерттеу хаттамасын әзірлеу
кредиттер саны – 4
бақылау түрі – емтихан
Ауруды анықтау және зерттеу әдістері, эпидемиологиялық жағдайдың сипаты (эндемиялық, эпидемиялық, пандемия). Қызылша, Эбола, SARS-CoV2 және сальмонеллездің таралуы, қауіп-қатерді бағалау және азайту, әрекет ету, алдын-алу және талдау. Деректердің сапасы және оның қауіптерді бағалаудағы салдары. Белгілі динамика мен берілу модельдеріне негізделген жұқпалы ауруларды модельдеу мен болжауды түсіну.
✚ Эпидемиологиялық қадағалау
кредиттер саны – 3
бақылау түрі – ж/қ
Қоғамдық денсаулықты бақылауға кіріспе және оның маңызды компоненттері. Бақылау жүйесін құру. Бақылау деректерін негізгі қолдану. Бақылау деректерін талдау және түсіндіру. Қоғамдық денсаулықты бақылау үшін пайдаланылатын деректер көздері. Бақылау деректерін жинау. Жауап ҚДС жүйесі. Бақылау жүйесін бағалау.
✚ Қауіпті жұқпалы аурулардың эпидемиологиясы
кредиттер саны – 5
бақылау түрі – емтихан
Әдістемелік эпидемиологиялық принциптер негізінде белгілі бір аумақтағы эпидемиялық жағдайды динамикалық бағалау. Эпидемияға қарсы іс-шаралардың тиімділігін және оларды сауатты өткізуді ескере отырып, эпидемиялық жағдайға сәйкес келетін шараларды таңдау.
✚ Географиялық ақпараттық жүйе
кредиттер саны – 7
бақылау түрі – емтихан
Кеңістікті немесе аумақтық ұсыну және бақылау деректерін талдау. Презентация, аурудың таралуын түсіндіру және денсаулық сақтау ресурстарын бөлу үшін пайдаланылатын бірнеше карталарды жасаңыз. Студенттер кеңістіктік статистиканы қолдана отырып, кеңістіктік деректерді талдауға, аурудың таралуының ыстық нүктелерін анықтауға және GeoDa және Point Pattern Analysis бағдарламалық пакеттерін қолдануды үйренеді.
✚ Эпидемиологиялық деректерді жетілдірілген талдау
кредиттер саны – 5
бақылау түрі – ж/қ
Біз деректерді басқару және редакциялауды, көптеген айнымалысы бар регрессиялық модельдер негізінде алынған статистикалық қорытындыларды, соның ішінде Пуассон мен Кокстың сызықтық, логистикалық, регрессиялық модельдерін қарастырамыз. Тұжырымдамалар Epi Info немесе R статистикалық бағдарламалық қамтамасыз етуді қолдану арқылы денсаулық туралы екі немесе үш мәліметтер жиынтығына қолданылады.
✚ Ғылыми коммуникациялар: ғылыми мақалалар жазу
кредиттер саны – 5
бақылау түрі – ж/қ
Ғылыми мақалалар мен рефераттар жазу. Журналдарда мақалалар жариялау. Ауызша және постерге арналған презентация дайындау. Пресс-релиз және брифинг дайындау. Дала зерттеулерінің есептері. Магистрлік диссертацияның түсінігі мен құрылымы.
✚ Деректерді талдау
кредиттер саны – 5
бақылау түрі – ж/қ
Курс сандық мәліметтерді ұсыну әдістері туралы және проблемалардың белгілі бір типтері үшін талдаудың қай түрін ең қолайлы екенін тану мүмкіндігін береді. Деректерді ұйымдастырудың / басқарудың, мәліметтерді өңдеудің, сонымен қатар графикалық және кестелік дисплейдің негізгі әдістері зерттеледі. Орташа және пропорционалды салыстыруды қоса алғанда, классикалық талдау әдістері қарастырылады.
✚ R-ге кіріспе, жұқпалы аурулардың өршуін болжау
кредиттер саны – 4
бақылау түрі – д/с
Пән, курс аясында жұқпалы аурулардың таралуын болжаудың заманауи әдістері мен модельдері қарастырылады. Инфекциялардың таралу тенденцияларын болжау және вспет қаупін бағалау үшін статистикалық және математикалық модельдерді қолдануға баса назар аударылады. Талдау және модельдеу үшін R сияқты заманауи құралдар мен бағдарламалық жасақтама да қарастырылады. Курс аяқталғаннан кейін тыңдаушылар жұқпалы аурулардың өршуін бақылау және алдын алу бойынша зерттеулер жүргізу және стратегияларды әзірлеу үшін қажетті білім мен дағдыларға ие болады.
✚ Жұқпалы емес аурулардың эпидемиологиясы
кредиттер саны – 4
бақылау түрі – д/с
Жұқпалы ауруларды анықтау, алдын алу және бақылау кезінде қолданылатын жұқпалы аурулардың эпидемиологиясының негізгі принциптері. Істерді анықтау, індетті зерттеу, қадағалау, жағдайды бақылау және когортты зерттеу, молекулалық эпидемиология, вакцинация тиімділігін бағалау. Қызылшаға, COVID-19 және АИТВ-ға бағытталған кейс-стадиялар денсаулық сақтау проблемаларын шешуде осы қағидалардың нақты қолданылуын көрсету үшін қолданылады.
✚ Халықаралық медициналық-санитариялық қағидалар шеңберінде тәуекелдер коммуникациясы және әлеуетті арттыру
кредиттер саны – 4
бақылау түрі – д/с
Қауіп-қатер туралы коммуникация барлық елдер денсаулыққа төнетін қауіп-қатерлерге жауап беруге тура келетін төтенше жағдайлардың алдын алудың маңызды құрамдас бөлігі болып табылады. Курстың негізгі мақсаты — төтенше жағдайлар кезіндегі және ең жақсы тәжірибелермен байланысты сіздің ұйымыңыздың атынан сөйлесу қағидаттарын үйрету.
✚ Педагогикалық тәжірбие
кредиттер саны – 4
бақылау түрі – д/с
Бағдарламаның мазмұны оқу процесін дәрістер, семинарлар, практикалық сабақтар түрінде жүргізудің негізгі ережелерін көрсетеді. Оқыту дағдылары мен әдістерін, оқытудың инновациялық технологияларын қолдану және көрсету. Қазіргі педагогикалық процестің әдістері мен формаларын қолдану. Педагогикалық тәжірибе медициналық жоғары оқу орындарының болашақ оқытушыларын даярлаудағы оқу-тәрбие процесінің маңызды бөлігі ретінде.
✚ Зерттеу тәжірбиесі (тұтануларды тексеру)
кредиттер саны – 5
бақылау түрі – д/с
Тұтануларды тексеру бойынша курста алынған теориялық білімді практикалық қолдану. Далалық зерттеулерді, деректерді жинау мен талдауды, тұтану көздері мен беру факторларын сәйкестендіруді қамтиды. Магистранттар тұтанудың нақты жағдайларымен жұмыс істейді, симуляциялар мен жаттығуларға қатысады, бұл оларға нақты жағдайларда дағдыларды пысықтауға мүмкіндік береді.
✚ Зерттеу тәжірбиесі (эпидемиологиялық қадағалауды бағалау/деректер сапасының аудиті)
кредиттер саны – 5
бақылау түрі – д/с
Курс қолданыстағы эпидемиологиялық қадағалау жүйелерін бағалауға және деректер сапасының аудитіне бағытталған. Магистранттар мониторинг жүйелерінің тиімділігін бағалау әдістерін, кемшіліктер мен әлсіз жерлерді анықтауды, сондай-ақ жүйелерді жақсарту бойынша ұсынымдар әзірлеуді зерделейді. Деректерді талдау, есептілік және нәтижелерді таныстыру бойынша практикалық сабақтарды қамтиды.
✚ Зерттеу тәжірбиесі (жоспарлы зерттеу)
кредиттер саны – 7
бақылау түрі – д/с
Бұл курс магистранттарға басынан соңына дейін жоспарлы эпидемиологиялық зерттеу жүргізуге мүмкіндік береді. Зерттеу мәселесін әзірлеуді, әдіснаманы таңдауды, деректерді жинау мен талдауды, нәтижелерді түсіндіруді және қорытынды есепті дайындауды қамтиды. Магистранттар сондай-ақ жобаларды басқаруды, зерттеулердің этикалық аспектілерін және нәтижелерді жариялауды зерделейді.
✚ Магистранттың ғылыми-зерттеу жұмысы, тағылымдамадан өту және магистрлік диссертацияны қоса алғанда
кредиттер саны – 24
бақылау түрі – д/с
Диссертация қорғалатын мамандықтың негізгі мәселелеріне сәйкестігі өзекті, ғылыми жаңалығы мен практикалық маңыздылығын қамтиды, ғылыми зерттеудің заманауи әдістерін қолдану арқылы жүзеге асырылады және тиісті білім саласындағы алдыңғы қатарлы халықаралық тәжірибеге негізделген.
